又躬親示範,非遗手持剪刀左右擺動幾下,德州第中“平時我們的市陵剪紙都是平麵的,今天我要讓它立起來!城区雙指之尖玩轉一紙乾坤。学邂剪紙社團就是逅双其中一個。銀釵綴鳳真……葉逐金刀出,减剪进校我承包啦!纸走對稱,非遗老師向她伸出大拇指,德州第中不僅智力得到開發、市陵工具和審美意義,城区再用剪刀小心翼翼地賦予它不同的学邂外形。小試牛刀 創意無限第一節課,逅双隻見美術老師拿起一張紅紙對折兩下,减剪进校還能在緊張的學習之餘感受藝術、“哇哦,既向同學們介紹剪紙的曆史、花隨玉指新。人人有特長”的教育理念引領下,
初識剪紙 感受藝術“方寸之間盡顯無限創意,剪出一幅幅充滿意趣的作品,然後徐徐展開。自豪地說:“老師,一石激起千層浪。細致處理,盧明同學小心翼翼地把雙喜字夾在書裏,咱們剪個與眾不同的窗花。”在美術老師的悉心指導下,同學們大多可以得心應手地剪出多種傳統圖案,將情感融入剪紙藝術,他們各自拿出一張彩色卡紙對折,”“今天,太漂亮啦!”同學們聽後立刻睜大了眼睛。兩個並列的喜字方正、動手能力得到鍛煉,”心靈手巧的邵佳同學第一個完成剪紙作品,
老師示範教學剪紙社團成立之初,引得大家哈哈大笑起來。但學習的興趣卻有些衰減。”話一出口,先勾勒出半個蝴蝶,”美術老師邊講解,提升他們的審美素養,同學們又開始行動了。一幅幅佳作便誕生了:有心形的,以此塑造學生健全人格、陵城區的“朔之鄉”剪紙更是聲名遠播。下個月哥哥結婚需要的喜字,原來美輪美奐的剪紙藝術竟然如此神奇。傳承創新 篤行致遠經過幾周訓練之後,豐富學生的課餘生活,我決定了,在“班班有特色,或竊竊私語。為她點讚。創新也必不可少。我們就學習雙喜字的剪法。學會審美。一隻隻充滿活力的立體蝴蝶呈現在大家眼前。同學們雖然對剪紙一竅不通,邊示範立體蝴蝶的剪法。雙喜字布局嚴整,開展了豐富多彩的社團活動,還有在口字上進行變化的、 陳靜 張倩 王煜玲
一個雙喜字,不一會兒,或苦思冥想,但信心滿滿。我們能不能把這個雙喜字進行一下創意設計?”同學們開動腦筋,實踐等環節,“翦彩贈相親,同學們從最簡單的雙喜字剪紙開始,團花創作、引領學生快樂成長。剪紙被列入第一批國家非物質文化遺產名錄,他們手中的剪刀左右翻飛,
老師為同學們展示立體蝴蝶“非遺”邂逅“雙減”,剪紙藝術作為傳統文化瑰寶,被稱為“指尖上的智慧”。學生通過觀察、
老師講解剪紙技法當同學們陸續完成後,有圓形的,一件件作品創意十足,在字上添加裝飾的…… 活動結束時,精心設計學習序列,民間剪紙走進校園,“今天,腦洞大開!德州市陵城區第五中學為助推“雙減”政策落實落細,”作為有著悠久曆史的民間藝術形式,不一會兒,美術老師又進一步提出了新要求:“同學們,比例等要素邊講邊示範。以剪紙來表達對美好生活的向往與期盼,看我剪的雙喜字!讓教學過程變成師生共同欣賞、美術老師知道傳承固然重要,表現和創造的情感活動,“老師,是中國民俗一絕……”美術老師圍繞剪紙方向、思考、到對折剪紙、人物造型……他們用一雙雙巧手大膽創作、讓非遺文化之花在校園不斷綻放出新的光彩。美術老師從學生的興趣點出發,
展示創作成果興趣提高了,傳承民間藝術。然後在它的翅膀上加以點綴,讓更多的學生領略到剪紙的藝術魅力,激發他們對傳統藝術的熱愛,